Stationsundervisning

Stationsundervisning er nøglen til en mere engagerende, differentieret og inkluderende læringsoplevelse. Ved at implementere denne metode skaber I rum for både individuel udvikling og stærke klassefællesskaber med deltagelsesmuligheder for alle. I lærerstationen får eleverne præcis den støtte og udfordring, de behøver i deres sprog-, skrive- og læseudvikling.

Stationsundervisning med differentiering er vokset i praksisfeltet gennem de seneste år, hvor både pædagoger, børnehaveklasseledere, lærere og vejledere giver den feedback, at de – og ikke mindst eleverne – elsker timer med stationsundervisning. Men hvorfor vokser stationsundervisning, og hvad er det helt præcist, den metode kan?

Spredningen i elevernes faglige udvikling spænder over flere år og matcher ikke længere et specifikt klassetrin.

Det kalder af gode grunde på viden om differentiering og organiseringsformer. Stationsundervisning rummer begge dele, da eleverne i små homogene grupper roterer mellem forskellige stationer og altid kommer forbi en fastbemandet lærerstation, hvor eleverne får direkte undervisning på det niveau, de mestrer og lidt over. Her mødes de i zonen for nærmeste udvikling.